作者：徐少明 摄影：戎萌萌 审核：鲁先文 上传：唐菡悄
深入贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，落实审核评估问题整改，推进学校教学改革与创新，提高课堂教学质量，推进专业认证与评估工作，3月6日下午，淮南师范学院在舜耕青年讲堂举办“重构传统 激活课堂”专家报告会。院长曹杰旺，纪委书记周学锋出席报告会。报告会由曹杰旺主持。
报告会第一阶段，学校邀请对外经济贸易大学李芳博士做了《重构传统、激活课堂——智慧环境下教学新生态构建探索与实践》专题报告。李芳从“问诊课堂，我们怎么了”、“直面课堂：未来教育的9¾站台”、“激活课堂：实力+装备的升级战”、“迷上课堂：爱教与享学的碰撞”四个方面，就“如何进行课堂革命”进行了全面系统剖析，结合传统教育现状和未来教育发展图景，从重构学习空间、重构教学设计、重构课堂组织、重构师生关系、重构教学投入等五个方面对传统教学模式变革进行深入分析。
报告会第二阶段，评建办主任陈永红做了《师范类专业认证》专题报告。陈永红从“为何要认证、什么是认证、标准是什么、专业怎么做、专家工作重点、专业认证程序”等六个方面对“师范类专业认证”进行了详细解读，为学校师范类专业建设、师范类专业认证、非师范类专业认证和省级专业评估提供了有效指导。
曹杰旺在总结报告会时指出，课堂教学是人才培养的核心环节，课堂教学的实施与效果直接关系着专业认证的“产出”与“支撑”，专业认证是课堂教学改革的重要引领，两者相辅相成、相互促进。他强调：一要深刻领会课堂教学改革对学校教学质量提升的重要性。课堂是教育的主阵地，教师要利用现代教育技术手段巧妙的将知识、能力、情感态度与学科素养相结合，重构体系、重组内容、优选教法，激活课堂，吸引学生。二要高度重视师范类专业认证对学校发展的压舱石作用。要高度重视师范类专业认证对学校生存和发展的重要性，厘清当前存在的困难和问题，有针对性地补缺补差，认真谋划做好师范类专业认证各项建设工作。三要吃透精神、狠抓落实，务求专业评估与专业认证工作取得优异成绩。各二级学院要在组织教师学习、领会相关文件和会议精神，吃准、吃透标准的基础上，认真谋划专业评估和专业认证工作。党政领导要亲自抓，学院层面要做好协调工作，要明确学院与系（专业）两级组织的责任分工，充分发挥基层教学组织在专业评估和认证工作中的基础性作用。
曹杰旺强调，师范类专业要以专业认证为契机，把握国家振兴教师教育的大好机遇，认真做好培养方案的“反向设计”和培养过程的“正向施工”，积极应对教师教育面临的新挑战。非师范类专业要借鉴师范类专业认证的理念和要求，将“六个对接”融入到2019级人才培养方案的修订工作中去，围绕“说、做、证、改”四个关键，早谋划、早建设、早改革，提高专业竞争力与影响力。
各二级学院党政领导班子成员，各系、实验室（中心）主任，专业负责人，教学秘书，校院两级教学督导组组长，教师代表和校评估办公室成员共200余人参加了报告会。
